新老师发言稿怎么写
#新老师发言稿怎么写?#
1. 开场白
简短介绍自己，包括姓名、任教学科等。表达对新环境、新学生的欢迎和期待。2. 教育理念
讲述自己的教育理念或教学方法。可以提及为何选择成为一名教师，以及希望为学生带来什么。3. 对学生的期望
列举对学生学习、态度、行为等方面的期望。鼓励学生积极参与、提问和分享。4. 课堂管理
简要介绍课堂规则和纪律要求。强调合作与尊重的重要性。5. 结束语
表达对学生的信心和对未来的期待。鼓励学生提出问题或分享想法。6. 互动环节
可选：设计一些互动环节，如问答、小游戏等，以活跃气氛。范例1：新老师发言稿 - 小学科学老师
尊敬的校领导、亲爱的同学们：
大家好！我是新来的科学老师，我叫[XXXXX]。非常高兴能够加入这个大家庭，与大家一起探索科学的奥秘。
作为一名科学老师，我坚信“知识就是力量”。在我的课堂上，我希望大家能够主动思考、积极实践，通过亲手做实验来发现科学的魅力。我会用生动有趣的方式，带领大家走进科学的世界，一起揭开自然的神秘面纱。
在新的学期里，我对大家有几点期望。首先，我希望大家能够保持对科学的好奇心，勇于提问、敢于探索。其次，我希望大家能够积极参与课堂讨论和实验活动，共同分享学习成果。最后，我希望大家能够尊重自己、尊重他人，遵守课堂纪律，共同营造一个和谐的学习氛围。
在我的课堂上，我会尊重每一个同学的个性和差异，鼓励大家发挥自己的特长和优势。同时，我也会严格要求大家的纪律和行为，确保课堂秩序和学习效果。
最后，我希望大家能够在新的学期里取得优异的成绩，收获满满的知识和快乐。我也非常期待与大家共同成长、共同进步。如果有任何问题或建议，请随时与我沟通。
谢谢大家！
范例2：新老师发言稿 - 初中语文老师
尊敬的校领导、亲爱的同学们：
大家好！我是新来的语文老师，我叫[XXXXX]。非常荣幸能够成为大家的学习伙伴，一起走进文学的殿堂。
语文是一门充满情感和智慧的学科。在我的课堂上，我希望大家能够感受到文字的魅力，品味到文学的韵味。我会通过讲解经典作品、分享阅读心得等方式，激发大家对语文的热爱和兴趣。
在新的学期里，我希望大家能够积极阅读、勤于思考。通过阅读优秀的文学作品，拓宽视野、丰富内涵。同时，我也鼓励大家勇于表达自己的想法和感受，通过写作来锻炼自己的思维能力和表达能力。
在我的课堂上，我会注重培养学生的自主学习能力和合作精神。我会尊重大家的个性和差异，鼓励大家发挥自己的特长和优势。同时，我也会严格要求大家的纪律和行为，确保课堂秩序和学习效果。
最后，我希望大家能够在我的课堂上收获满满的知识和快乐。如果有任何问题或建议，请随时与我沟通。让我们一起努力，共同创造一个充满活力和创意的语文学习环境。
谢谢大家！
范例3：新老师发言稿 - 高中数学老师
尊敬的校领导、亲爱的同学们：
大家好！我是新来的数学老师，我叫[XXXXX]。非常高兴能够成为大家的学习伙伴，一起探索数学的奥秘。
数学是一门充满挑战和乐趣的学科。在我的课堂上，我希望大家能够发现数学的美丽和实用性。我会通过讲解基础知识、分享解题技巧等方式，帮助大家掌握数学的核心概念和技能。
在新的学期里，我希望大家能够保持对数学的热情和毅力。数学需要不断练习和思考，只有通过不断的努力，才能取得优异的成绩。同时，我也鼓励大家勇于挑战自己，尝试解决一些难题和拓展题，提升自己的数学素养。
在我的课堂上，我会注重培养学生的逻辑思维能力和创新能力。我会尊重大家的个性和差异，鼓励大家发挥自己的特长和优势。同时，我也会严格要求大家的纪律和行为，确保课堂秩序和学习效果。
最后，我希望大家能够在我的课堂上取得优异的成绩，收获满满的知识和快乐。如果有任何问题或建议，请随时与我沟通。让我们一起努力，共同创造一个充满挑战和机遇的数学学习环境。
谢谢大家！
在泾川一中2023年新入职教师培训会议上的讲话
在泾川一中2023年新入职教师培训会议上的讲话
泾川一中校长 王渭宁
一、传承优秀传统
学校优秀的传统是一所学校立校之根基，是学校文化中的精髓部分，也是形成学校特有精神之所在。经过一代又一代一中人的努力、探索、实践和积淀，泾川一中形成自己独特的管理理念和教学风格。
1.立校之本——-高考质量是硬道理。
2.管理理念——以奋斗者本，自我管理。
3.教师风格——不唯虚，只唯实，不唯上，只唯教。
4.教学理念——激发学生学习兴趣，养成学生学习习惯，教给学生学习方法，培养学生思维品质，提升学生学科素养。
5.师生关系——敬畏、理性、欣赏。
敬畏——敬的是求真、人格、学养、真心、真爱、真情，畏的是高要求，严管理。
理性——告知不是灌输，疏导不是强制，提醒不是管制。
欣赏——亲其师，信其道。学生尊重教师是知识和品格上的尊重，教师对待学生更多的是从爱和关怀给以回报。
6.工作态度：不为困难找借口，只为成功想办法。服从工作分配，以大局为重。
二、树立五种意识，不断优化专业成长
（一）团队意识
团队中每个人都付出，团队就变得卓越。团队影响个人，伟大的团队成就卓越的个体。《西游记》人物猪八戒西天取经结束后，有一位神仙问他：你信仰没有唐僧坚定，降妖除魔不及孙大圣，勤恳不如沙和尚，为何被封为净坛使者？他回答：因为我跟了一个伟大优秀的团队。
1.发挥团队精神：知难而上，勇于拼搏，凝心聚力。
2.实干多一点，怨言少一点。
3.消除推诿，统一认识，增强执行力。
4.课任教师互通情况，互相配合。
（二）质量意识
高考质量是立校之本，提高教育教学质量是我们永远践行的主题。对于一名一中教师，优秀的教学成绩，卓越管理能力，是赢得学生欢迎，家长好评，社会认可的必备条件。泾川一中的名师是从课堂中走出来的，是由高考成绩体现的。我们的做法是向课堂教学要质量，具体来说:
1.备课要“精心”。一要研究教材。想清楚教材的编写意图，想明白知识背后的学科思想、核心素养和育人功能。二要研究《课程标准》（以下简称《课标》）。明确《课标》要求，站在学生可接受的视角设计教学，让教有度，学有悟。三要研究知识之间的关系，抓住知识间的关系，画出教学流程框图。
2.上课要“入心”。一要以教材为素材，依据学生心理特点、认知规律设计一些循序渐进的问题；二要引导学生跟着问题思、做、结、悟，教师围绕问题进行启、诱、导、评。三要让学生经历解决问题过程的曲折性，不要直达终点。
3.以问题为导向，引导学生深度思考，培养思维能力。一要倡导学生主动提问，敢于质疑。二要在问题的解决过程中再多问一些为什么，把学习引向深度思考。
4.讲练适度。新授课教师讲解的净时间一般不易超过30分钟，复习课教师讲解的净时间一般不易超过35分钟。一堂课要善于启发、诱导，恰到好处、适时适量地讲解。不能一讲到底，更不能“一言堂”，用教师的教替代学生的学，防止“以教代学”。另一方面要深刻分析概念，给学生讲清、讲透、讲懂、讲会教材基本知识和例题、防止“以题代学，以练代教”。
5.辅导要到位。不能提前离开教室，注重辅导的有效性，辅导课着力解决疑难问题。
6.不过分依赖多媒体课件，课件达到二三十多张不可取。不要把教师表述的概念和解题过程都呈显在课件上，照课件去念，变“照本宣科”为“放电影式”。忽视阅读、计算、证明、实验和教师与学生的沟通与交流，忽略了教师的示范功能，淡化书面表达，导致教学过程不流畅。我们倡导一堂课的课件在10张左右，要求教师上课时尽可能地不看教材。
（三）管理意识
知识是靠学生“悟”会的；能力是学生“练”出来的，教师不能代替，如果教育的对象学习不主动，不积极，松松垮垮，教师的付出就会付之东流。管理是提高教育教学质量的保证，管理有两层含义：一是理，二是管，理在前，管在后。理就是摆事实，讲道理，动之以情，晓之以理，使受教育者心服口服，敬重你，崇拜你；管就是监督、约束、惩戒。
1.先培养学生良好习惯，再谈成绩。只有养成了良好习惯，学习成绩才能稳步提高，作为年轻教师我们要培养学生的哪些学习习惯呢？自学预习的习惯，专心听讲的习惯，观察思考的习惯，切磋琢磨的习惯，善于请教问题的习惯，独立作业的习惯，仔细审题的习惯，练后反思的习惯，整理错题的习惯，归纳总结的习惯。
2.规范学生的课堂行为。提前准备、物品整齐、坐姿端正、倾听认真、发言踊跃、书写规范、积极思考、合作有序、认真作业。
3.坚持“两关注”“三给出”
（1）“两关注”：一是关注学生的学习行为，不能对学生与学习无关的行为视而不见；二是关注学生的学习参与度，要让全体同学参与教学全过程。
（2）“三给出”：给学生提出问题——刺激思考；给学生眼神暗示——交流碰撞；给学生语言提醒——行动指令。
（四）学习意识
让学习成为一种品质。
一要研读新课标和教材,实施基于课程标准的教学, 结合课标与知识间前后关系仔细推敲教学内容，再思考需要给学生教什么、为什么这样教、如何教。钻研教材，准确领会教材实质，感悟编者意图，挖掘其内涵，探究高考题的生成点。自觉阅读专业范畴的教育教学书籍或杂志,坚持每周看两篇教学论文；研究考试说明, 坚持做高考试题；主动听课, 坚持每周听一节课,虚心学习,汲取别人教学之长。
二要坚持阅读，从中汲取智慧。读书陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间，提高语言表达的艺术。许多时候我们常常感到想做一些事情，但又不知如何去做；工作中遇到困难而找不到解决的方法；决断某件事情举棋不定、瞻前顾后等问题，为什么呢？最重要的一点是智慧不足，那么智慧源于何处？读书使人睿智，扩大视野，增长见识。
（五）反思意识
让反思成为一种习惯。华东师范大学教授叶澜说：一个教师写一辈子教案不一定成名师，如果写三年反思可能成为名师。当天教学要予以反思：教学目标是否得以落实？提出的问题是否引起学生的共鸣与回应？设计的问题是否指向明确，促使学生积极思考？对学生在课堂上生成性问题是否给予正确评价？学生出现的错误是否给予剖析与纠正？学生能讲的、会作的你是否少讲或没讲？有没有对学生的学习行为进行评价？
三、几点要求
1.积极参与听课，集体备课，上汇报课等教研活动。
2.学校、各处室、年级组分配的工作不推诿，保质保量完成。
3.虚心向同仁学习，善于与学生沟通交流，耐心细致地做学生的思想教育工作。
4.按照学校规定认真书写教案，批阅作业。
5.规范自己的教学行为，加强普通话、粉笔字、熟练应用多媒体技术等教学基本功的训练。
教学没有固定的方法，但也不是无章可循的。作为教师，要不断地探讨教学的规律，为提高课堂教学的质量不懈地努力；要不断地提高自身素质，强化自身的业务能力，以自身的人格魅力吸引学生，以自身的严谨作风感染学生，以自身的过硬的能力指导学生，就一定会取得教育教学的成功。
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