2024年七年级地理教学工作总结
一、课程概况与目标回顾
本学期的地理教学工作，是在学校领导和各教师的密切配合下完成的.现将本学期教学情况小结如下:
（一）注重实效、务实求真，使课堂更加精彩有效:把学生培养成有强烈求知欲和创新精神的人才是我们的目的.为了完成这一目标我们采用多种方法使课堂效果最大化;教师根据学生的知识水平设计出适合不同层次的地理教学内容;教师在教学设计中引入大量的图片来突破难点，以及用课件和地图展示，使学生更好地掌握知识点等。在课外作业上布置一些适当的作业，或让学生观看相关电影，激发他们的学习兴趣。丰富知识储备，增强学习的自信。我们的教学始终遵循了科学性原则和发展性原则，并强调知识与能力的整合。课堂上教师语言简洁清晰；教法灵活多变，且渗透着新的教育教学理念和学生学习习惯的培养策略。
通过多种形式的探究学习，培养了学生的学习兴趣，提高了他们探究知识的欲望，也培养了学生学习策略的多样化。总之通过全体同仁的努力我们使初一地理教学工作更上一层楼。
二、班级及学生学习情况分析
初一上学期已结束，为了搞好下学期教学工作我们进行了认真反思和总结，并对学生和本班的学生在学期中的一些问题和不足也进行了分析。
1. 学生分析。XX班里大部分同学学习目的很明确，即想学好一门自己喜欢的学科----X。为此他们在平时非常努力，对每次作业都力求完美，做到不漏掉一个字，少丢错一个数；上课时他们专心听讲，认真思考老师提出的每一个问题并踊跃回答问题！尤其是下课时总有几名优生会留在教室补笔记或是找老师请教。但个别同学在上课过程中会不注意听讲，注意力容易分散，有抄袭作业的嫌疑。在成绩上，除了优等生在年级上能脱颖而出之外，其余的同学均没有达到优秀水平。另外还有个别同学比较懒惰，不能自觉完成学习任务，导致部分课程未能完全掌握，影响了整体的成绩!当然也有少数女生在学习中还存在着畏难情绪。总之，通过我们的共同努力，同学们也表现出了良好的行为习惯和学习态度。
三、 本册教学内容梳理
本册的主要内容包括以下几部分:
（一）地球和地图，包括宇宙、地球、地形图等；
（二）世界区域，主要分东半球和西半球两个大区的介绍；
（三）天气与气候，重点在于气候的变化规律以及影响人类生活的自然环境
需要了解的是太阳辐射和人类的关系。对温度的感受最明显的应该是湿度的影响。而气压是湿度和海拔高度影响的产物，因此在了解气温高低的时候还要关注相应的相对湿度状况。风则是通过摩擦力形成的气流变化带来的不同感受。还有降水现象的产生，是由于水汽上升的冷凝运动所带来。这是本章的内容结构特点及知识内容框架。当然，除了以上几点之外，还有很多比较零散的知识点是需要补充掌握的。例如，关于台风的一些情况等等，这些都是需要掌握的重点之一。而在教学的过程中，还需要进行适当的调整，来满足不同的学生基础和学习能力。因此，对于每一堂课的讲解，都必须要有针对性，而且需要根据实际情况进行调整，以便于更好地帮助学生完成这一阶段的课程学习。
四、教学方法与策略
1.“授之以鱼不如授之以渔”，在培养学生学习兴趣的同时，培养学生的能力是我们教学的主旋律。激发学生学习的自觉性，是培养学生自主学习的关键。通过丰富多彩的探究活动、制作学具等让学生体验成功的喜悦及知识的应用价值;利用多媒体课件辅助教学如: 通过播放图片讲解地球的自转公转;观察月亮的阴晴圆缺等现象帮助学生认识四季的形成过程等。
此外我还采用以下一些方法来提高学生学习兴趣:一是对课堂中的重点内容或需要强化的知识点进行归纳、整理，制成课件。二是联系当地实际挖掘学科资源开展地理知识竞赛等;三是适时表扬优秀学生鼓励其积极发言树立自信心;四是尽量将所学知识延伸到家庭和社会生活当中去，激发学生的学习热情。总之我坚信只要学生感兴趣愿意学我的课堂肯定会更出色。
2.教师是引领学生前行的一座灯塔!我会继续努力！
五、 期末教学成绩分析
1.本次七年级的地理考试主要测试学生的基本地理概念，初中一年级所学的基础知识和基本的读图能力及综合分析的能力等基础知识与综合能力。
通过考试试卷的结构可以看出该学期的教学内容是较为轻松的，但学生仍表现的不够理想；而且很多学生对答案不自信导致选择出现失误。如有些学生在“地形类型”一题中出现“混合地性型”“平原区”的选择错误等问题造成得分率偏低，在判断经纬度正确时出错较多（学生能分清经度和纬度的概念）；此外选择题和填空题失分较多的主要有以下原因：①审题不细，粗心大意而漏答或乱填；②部分知识点掌握不到位或者记忆不够准确；③不会答题无法组织语言，表达不清问题。所以今后的教学还要进一步加强基础知识的训练，提高学生的综合分析问题的能力和解决实际问题的技能，对考试中常犯的低级错误要随时提醒规范要求。同时还要注意学习方法的指导，以及兴趣的培养和积极心态的调整工作。
六、教学亮点与创新实践
xx市第一中学校初中部7年级的全体教职工在本学期中，以立德树人为根本目标，以提高教育教学质量为中心工作，以优化课程结构为核心，积极开展各项教育教学工作并取得了优异的成绩。本学期我承担了一年级上册和一年级下册的教学任务，同时利用课余时间带领学生积极参加校内外的各项综合实践活动，如研学活动、社会实践活动等；同时还参加学校安排的听课教研活动，积极撰写个人专业发展档案袋。
本学期的教学工作在全体教师共同努力下顺利完成，在取得成绩的同时我们也发现了自身存在的一些问题:我们的课堂容量较大而且时间有限,如何能在短时间内让大多数同学学好这门课程，是我们以后教学中需要改进的地方。课堂教学中还存在着重结论而轻过程的现象.今后我们要多采用小组讨论的方式,让学生从多个角度看问题，引导学生进行深入思考，从而调动学生的积极性，培养学生创新思维。
总之，在以后的工作中，我们将继续发扬团结协作、求真务实、开拓创新的精神，使我校的教育教学质量上一个新的台阶。 下学期计划与措施:通过多种渠道了解新课标教材理念加强交流促进自我成长，努力提高自身的综合素质，增强驾驭教材的能力。进一步转变教师的角色，努力形成合作式的教学模式，改变传统的教法和学法，不断激发学生的学习兴趣，为学生创设自主学习的学习环境，注重培养学生的动手能力和自主学习能力，为未来初中学习奠定基础。
七、家校合作与学生反馈
在本学期工作中，我与学生、家长建立了密切联系和良好的沟通关系。针对每一个孩子的学习状况和学习状态，做到及时了解情况，并针对性地进行辅导和鼓励。同时充分利用微信、班级群等渠道，加强家长与班主任之间的有效配合、交流及及时反馈孩子在校的动态和家长在家里的关注点以及教育孩子的方法等建议进行沟通和交流。让每个孩子在家长的关注下健康成长,共同助力他们实现心中的梦想;
另外还定期向学生和家长发送相关通知和要求:比如，参加校运动会的时间安排表、体育考试成绩、公布方式等相关事项，以便于学校与家长形成更好的协作关系。共同为孩子的成长铺就道路提供良好条件。本学期的教学过程较为顺利圆满，未出现重大的违规违纪现象，教育教学秩序稳定安全文明。在家长问卷调查中也得到了充分的肯定和建议意见。通过本次家长会活动，增强了家庭与学校之间的关系起到了很好的促进作用，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础、打下了基础。通过本次会议拉近了教师和家长的距离，融洽了师生感情！对孩子们的学习进步与老师的工作成绩有了更进一步的了解，为孩子们下一步的学习和生活打下了坚实的基础。我相信通过不懈努力,孩子们会迈好第一步跨上新台阶,不断取得新的成绩迎接新的挑战!
八、 个人成长与专业发展
作为一名教学新手，这一年是成长的一年也是收获的一年；这学期我更加意识到自身的不足之处还有非常多，但也在一步步地努力克服并加以改进。现将本学期的教育教学工作做如下小结:
首先，在教学方面取得了较大的进步;能认真备课上好每一堂课。本学期我采用"先学后教”的模式授课效果显著;"以活动为主线'的教学法让学生的参与热情很高，兴趣很浓.特别是针对课堂气氛沉闷的学生效果更明显;课堂教学中能熟练运用现代化信息技术手段辅助教学，如多媒体课件的使用等，极大地提高了对知识的理解、掌握和记忆程度，激发了学生学习兴趣，从而收到了较好的教学成效。学生普遍喜欢这样的教学方法。同时我也积极参加了听评课教研活动和集体备课研讨等活动.积极参加教研组的各项活动，认真记录教学心得，在教学工作中积极改革和创新，努力使自己的业务能力得到了较大提升。
其次是我个人成长方面的收获与体会;通过一年的工作锻炼，我对教育有了更深刻的认识，也结识了许多优秀的人民教师。
九、存在问题与解决策略
1.存在的主要问题
⑴教学效率有待提高，教师的评价激励机制没有形成;⑵教师对学生的学习指导不全面，导致学生对基础知识不够重视，知识掌握不扎实或出现漏洞等问题产生:⑶部分学生学习态度消极应付思想严重缺乏自主学习的意识。
2．改进的具体措施：
⑴改变师生关系，创建合作性民主型的课堂氛围，鼓励学生主动参与教学活动过程；加强学生学习习惯的指导，帮助学生建立学习目标等自主学习机制，指导学生进行课前预习和课后复习，及时帮助学生调整学习方法和学习态度等措施，激励学生养成自主学习的好习惯，提高学生的学习效率。
⑵结合我校实际情况，探索分层教学的实施途径和方法，从培养学生的学习兴趣着手，让不同层次的学生学有所得。在具体实践中，应针对基础好的学生学习目标的较高要求，为优生安排一定的拓展教学内容；要满足大多数学生在掌握基本知识和技能的同时，有新的突破和提高的要求。 还要考虑少部分因非智力因素造成的学习困难的问题，有针对性地设置“第二阶梯”的教学内容和方法，以全面提高教育教学质量为目标展开分层教学的实践研究活动。
十、工作总结与下一步打算
本学期以来，我校结合学校的实际情况和学科特点，以课堂教学为主阵地，以提高学生的实践能力为重点；以教研组为单位积极开展教学研讨活动;在教育教学工作中，以务实精神抓教学管理质量，以创新理念强课程建设，以严谨态度抓教学改革，以开放胸怀求和谐发展.同时努力营造浓厚的校园读书氛围，构建书香校园的特色。取得了可喜的成绩。但我们也要看到，目前地理教师队伍建设中还存在着一些不容忽视的问题。一是少数教师在思想上不够重视，不钻研教材教法，没有形成一套行之有效的课型和模式等等。
在今后的教学中我们将继续努力探索。认真扎实地开展各项教研工作：加强教师间的业务交流与合作，提高教师队伍的教学水平；加大教育教学研究的力度，深入课堂进行听课、评课等活动；加强校本培训，让年轻教师多向资深教师学习。
最新初中地理教师的个人工作总结
最新初中地理教师的个人工作总结篇1
星转斗移，转眼一个学期又将结束，本学期我立足本校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以学生发展为本”的理念，努力搞好复习工作，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的反思，为使今后的教学工作做得更好，现总结如下：
本学期教学的是初二地理第四册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要十周的时间才能完成教学。考虑到六月份的地理中考在即，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成新课教学任务，并取得了充裕的复习时间。
为了应对中考，切入实际的提高教学质量，因此本学期的教学要更有针对性进行。根据地理新课程标准中“必须变革学科中心知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
地理新课程标准的理念告诉我：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活和终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意学习方法的指导和复习方法的改进。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、爱家意识。
在完成教学教材之后，即进入了紧张的中考备考和应考工作。复习过程中，我把地理复习指南作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以练习为辅，讲练结合，并抓住基础知识和主干，通过反复指导读图训练、理解与运用，实现对知识点的巩固。结合月考，泉州质检和晋江质检考试中存在的问题，调整教学策略，有意识地加强学生学法指导，对知识难点进行更详细的分析、引导，对记忆方法进行归纳整理，使学生逐渐掌握科学有效的学习方法。每堂课后进行教学反思，探索更有效的复习方法和手段。
我充分利用课余的时间，认真学习地理教学有关的知识，拓宽知识面，丰富自己的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德修养，做到依法执教，以爱心关怀学生。深入到学生中，多了解学生的学习困难，争做学生的良师益友，增强后进生的学习信心，激励他们不断的进步。
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更好的成效。
俗话说：“金无足赤，人无完人。”在教育教学工作中，我仍然有很多的不足之处，如在工作中会产生“惰性”思想，自身的知识面较窄，理论修养水平不高，在教育学生方面的经验的还不足，在以后的工作中，我会“多学习、多动手、多思考、多总结、多反思”，以期更大的提高。
最新初中地理教师的个人工作总结 篇2
本学期我担任了七年级1—4班的地理课，一周16节课。七年级下册共五章内容，20周的时间完成教学任务。考虑到地理是小科目，我认为一定要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不能占用学生课外时间。为了迎接期末考试，我组织学生认真做好期末复习，按时完成教学任务。现对本学期的教学工作做一总结如下：
一、制定计划，明确目标。
开学初，我总结了上个学期的期末考试情况，分析了学生成绩偏低的原因，制定了本学期的教学计划。学期第一节地理课，向学生提出本学期的学习要求和任务，并从正面鼓励学生，让学生明确了目标。
二、以新课改理念教学
新课程改革下的地理教学，不是死记硬背一些重要的地理知识，而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理知识。在教学中注意学习方法的指导，提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动。
在教学过程中，指导学生阅读课文，充分利用地图让学生掌握地理知识，使知识要点更易于掌握，更利于识记。并经常督促检查，进行复习、测验、考试、组织课外活动等，让学生养成很好的学习习惯。
三、抓住学生心理，激发学习兴趣
在教学过程中，充分利用已有的知识，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩，激发学生学习的积极性。
四、存在的问题
当然，我在教学中，也存在许多不足之处。如：有部分学生学习兴趣不高，课堂效率较差，学习成绩难以提高，这些状况都需要在今后的很长时间里去不断完善和提高，相信只要有不懈努力，今后的教学会取得更好的成绩。
时间匆匆而过，回顾一学期来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教育培训，各级教研活动和继续教育。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科知识，而且认真研究现阶段新课改教育思潮。
下面简述一下本人一年来的具体工作：
紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课，我认真做好下面的一系列工作：
1、课前准备：综合考虑，认真备课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和纯知识材料等等。
3、了解学生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设学生可能需要的讨论活动，使学生能积极的，自主的参与到学习活动中来。另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪些相应的预防措施。
4、考虑教法，如何激发学生的学习积极性和热情，怎样使学生理解和掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中思考的问题。因为我很清楚，学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯，显然与教师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯。
课堂教学：随机应变，激情演绎。教师一切的学习与准备都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上教师要善于关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好有趣的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
最新初中地理教师的个人工作总结 篇3
新课程标准要求课堂的教学必须立足于学生的全面发展和终身发展。传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过程。这就要求我们及时变革传统的"知识本位"、"学科中心"的地理教学，努力创设贴近现实生活，切合学生实际，注重人文关怀的全新地理教学。在教学中着眼于提高学习兴趣，培养创新思维。
反思之一：解放学生认知习惯，培养学习兴趣。
对于初中阶段学生的心理特征和认识能力，可以让他们联系身边的事物来认识、获取地理知识。例如结合生活中南方民居多用尖顶，而西北民居多用平顶的事实来加深理解我国降水空间分布的特点。
反思之二：解放学生的头脑，培养创新思维。
在具体学习过程中，应以学生为主体，教师不越俎代疱，不包办代替，鼓励学生大胆动脑，大胆创造。不怕出错，不怕重复，让学生在不断总结经验教训过程中增知长智。
反思之三：解放学生的嘴，培养表达能力。
“发明千千万，起点是一问”，课堂上让学生大胆发言，表达自己的看法、体会，得到能说会道的锻炼，并能和老师、同学经常性交流。例如在地理教学中，通过激励学生，在学习过程中学生也能独立提出问题。
反思之四：解放学生的双手，培养动手能力。
在教学过程中让学生充分动手，开展小论文、小制作、小调查、小发明等活动，让学生得到劳动成果的乐趣。初步养成求真、求实的科学态度和深入细致的作风。
反思之五：解放学生的眼睛，塑造美的情操。
在有条件的情况下，可以组织学生参观访问，让学生到大自然、大社会中开辟智能活动空间，增大手脑活动频率。从中增长见识，陶冶情操，得到美的感受。
反思之六：学习对生活有用的知识，增强学生的生存能力
“学习对生活有用的知识”是新课程标准中非常重要的理念。人总是生活在特定的自然环境和人文背景中。著名教育家陶行知曾经说过“生活即教育”。“生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边”。从根本上说，学习生物、地理等文化科目，是为了更好地了解我们的生存环境，并在改造利用环境的同时，协调与它的关系，达到“天人合一”，实现可持续发展。
初一学生年龄较小，缺乏生活经验和生活技能，因此结合教材资源，如“野外迷路怎么办?”“地图定位与估算距离”等，对学生进行有关地理技能的训练，帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的实际问题，增强生活能力，提高对未来生活的适应能力，更大程度地满足生存的需要。
最新初中地理教师的个人工作总结 篇4
时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近11个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用
一、职业发展目标：
总目标是成为一个优秀的教育工作者，优秀不光体现在职称是高级甚至特级上，而是我所培养的学生能成为社会添砖加瓦的一份子，他们手中有力，心中有爱。千里之行始于足下，将目标细化分解，先提出一个小目标。
我三年里面的职业目标：
知识方面：将高中地理知识完全掌握，得心应手。增添更多专业知识、心理知识，培养教育方面的素养。
教学方面：开始逐步形成自己的教育风格。
爱生方面：努力做到关注每一个学生，能根据不同学生设计不同的教学。总之探索如何为了学生完全人格的教育。
修身方面：学习一些辅助技能，例如计算机、摄影等；培养一些好的兴趣，例如旅游等。
二、年职业规划：
20xx-20xx学年：
1.认真读好至少一本有关教学目标制定的教育书，研读《新课程标准》，分析自身不足，并针对弱点进行学习。
2.继续跟踪付海燕老师课堂教学，郜凤霞老师教学。3.完成地理初一教案+ppt+课前作业+课后作业一整套的练习编辑，完成初一单元测试题的编辑。
4.撰写一篇教学论文。
5.训练学生课堂听讲习惯、作业完成习惯等。训练学生上台表达能力。
20xx-20xx学年：
1.认真阅读一本教育书籍，并写观后感或做笔记。阅读至少两本地理知识专业书籍。接触心理学知识。
2.继续重点跟踪付海燕老师课堂教学，郜凤霞老师教学。定期和老师讨论相关教学问题。
3.完成地理初二教案+ppt+课前作业+课后作业一整套的练习编辑，完成初二单元测试题的编辑。
4.撰写两篇教学论文。发掘至少三个重点待解决的教学问题并提出解决方案。
5.训练学生预习自习能力，培养学生提出问题的能力。6.熟练掌握图片处理功能，开始尝试地理动态图的制作。7.录制至少三个教学实录，并分析存在问题，提出解决方案。20xx-20xx年：
1.认真阅读一本教育书籍，并写观后感或做笔记。阅读至少两本地理知识专业书籍，阅读心理学书籍。
2.继续跟踪付海燕老师课堂教学，郜凤霞老师教学，定期和老师讨论相关问题。
3.发掘至少三个重点待解决的教学问题并提出解决方案。4..尝试用心理学的知识用于课堂教学和教学管理。5.录制3个微课教学实录。
6.组织学生制作相关地理教具。带好高考文科班地理教学。最后用老先生的话勉励自己：我清华学校历来之宗旨，饭可以造就一完全人格之教育，未尝不悉心尽力。
地理教师个人三年发展规划
乌海市第十八中学
孙岩
最新初中地理教师的个人工作总结 篇5
在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。
由于学生在本学期只有一次期末考试成绩，没有平时成绩，我马上做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发现学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不认真等情况，导致了这次期末考试成绩不理想。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为纠正地理学习方法，提高学生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人及时表扬和鼓励;每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。
其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。
最后，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容;对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。
最新初中地理教师的个人工作总结 篇6
本学期我担任七年级的地理学科教学工作，现将一学期的工作做以下两个方面的总结。
认真分析，制定合理的教育教学计划
本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要内容是地球和地图，陆地与海洋，天气与气候，居民与聚落，发展与合作，希望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念笔记模糊，地理又是中国的会考科目，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯，学习方法有一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划，明确本学期的教学重点。
认真备课，上课，细致批改作业
备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦研究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。
教学中我力争做到精讲
课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养。
认真对待每个同学的作业
作业是检验学生对课堂知识的理解和消化程度的，因此对作业完成得较好的学生我都给他们以很好的鼓励，对完成不好得学生，并不是改完就了事，而是在旁边给予正确的解答。
自觉学习新课标、新教材、新教法
通过学习提高自己的课堂教学水平，使得学生能够真正的学到必要的知识。
七年级地理教学工作总结4
本学期我任教七年级四个班的地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：
一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划
本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七年级整个年级的地理教学任务，希望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，学生的学习积极性不高，再加上我不是一名地理专业教师，这样给我带来了很大的压力。
七年级学生是刚从小学毕业，所以在学习过程中存在各种问题。通过上期的本县期末质量检测成绩的名次，分析同学们的学习效果;从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，这样对学生的各方面有了一个粗略的印象，为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业
(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。
(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《发展与合作》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人左右，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“?”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。在最后一次的作业中，我的批语是“现在进入复习阶段，以积极的学习态度投入到期末的复习当中，为了自己的梦想加油!”
(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理
图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学的水平
1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动，以高昂的斗志投入到新的教学中。
2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。“科学技术是第一生产力”，运用平生所学，才物有所值。我大胆尝试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。学校投入大量资金进行学校的“三室”建设，其中多媒体教室的建成，为我进行课件教学提供了一个很好的平台。它不仅使老师告别了粉尘教学，更重要的是使学生感受到现代技术的重要性和实效性。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反馈的`教学模式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。
一学期的工作很快就要结束，还有很多的工作有待完成。“不为失败找借口，只为成功找理由”，虽然只剩下一学期的教学任务，但是我会继续保持现在的工作状态。在新的一年中，我将更加珍惜机会，不断努力工作，为自己的教育教学工作划上一个圆满的句号。
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